Rolle der Pädagog:innen

Ein wichtiger Anspruch in der Reggio-Pädagogik ist, dass man Kinder nicht belehren, sondern in ihren selbstbildenden Prozessen begleiten will. Dies erfordert ein hohes Maß an pädagogischer Zurückhaltung. Fragen der Kinder aufzugreifen und sie zum Fragen zu ermutigen, ist hier wichtiger, als Antworten zu geben. 
Die Pädagog:innen verstehen sich als Begleiter:innen, Forscher:innen und Zeug:innen der Kinder. Sie sind Beobachter:innen und Entwicklungsbegleiter:innen und versuchen herauszufinden, was die Kinder lernen möchten. Dabei begeben sie sich selbst in die Rolle der Forschenden und Lernenden, um den Kindern bei der Suche nach Antworten auf ihre Fragen zu helfen.